Florian Schmidt
„Die Arbeit in diesem Jahr hat den Klassen sehr viel Spaß gemacht und sichtlich Kompetenzen unterstützt.“ (Elternbrief zum Schuljahresende 2024/25)
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Das improvisierende Klassenzimmer
Dr. Barbara Meyer
„Aus meiner Perspektive, die sich unter anderem auf die genannten wissenschaftlichen Erkenntnisse stützt, ist die Förderung von angewandter Improvisation an Schulen, so wie sie der… Mehr lesen »Dr. Barbara Meyer
Dr. Barbara Meyer
„Es scheint, als hätten die Interventionen, die im Rahmen angewandter Improvisation umgesetzt werden, gerade an Mittel- und Förderschulen, wo intellektuelle Auseinandersetzungen mit Lerngegenständen als Mittel… Mehr lesen »Dr. Barbara Meyer
Schülerin 4. Klasse
„Warum können wir nicht Impro macht Schule als richtiges Fach haben?“(Besprechung Konzeption Grundschule, 14.01.2025)
Dr. Barbara Meyer
„Eine erste Evaluation der Intervention ‚angewandte Improvisation im Deutschunterricht‘ 2025 an der Mittelschule Rockefellerstraße in München zeigt, dass die Handlungslogik der Schülerinnen und Schüler im… Mehr lesen »Dr. Barbara Meyer
Elke Schlichter
„Sehr schweigsame und leistungsvermeidende Schüler*innen kommen im Impro nicht am Sprechen vorbei und können sich dort immer wieder besser oder überhaupt zeigen. […] Wirklich toll,… Mehr lesen »Elke Schlichter
Linda
„Der Klassenzusammenhalt hat sich seit letztem Jahr enorm verbessert – das schreibe ich dem Impro zu. Deutlich ist jetzt die eigene Initiative der Schüler*innen außerhalb… Mehr lesen »Linda
Laura Rabufetti
„Impro erscheint als Safe Space, wo sie sich etwas freier sich ausdrücken können. Die Schülerinnen und Schüler waren vorher im Unterricht extrem unmotiviert. Durch Impro… Mehr lesen »Laura Rabufetti
Lukas Wittler
„Seit Beginn des Projekts zeigt sich schon mehr Bereitschaft und Offenheit, sich vorne hinzustellen.“(Protokoll Besprechung Rockefellerstraße, 08.05.2025)