„Es scheint, als hätten die Interventionen, die im Rahmen angewandter Improvisation umgesetzt werden, gerade an Mittel- und Förderschulen, wo intellektuelle Auseinandersetzungen mit Lerngegenständen als Mittel der Persönlichkeitsbildung weniger umsetzbar sind, ein großes Potential, persönliche Reife zu fördern.“
(Zusammenhang Angewandte Improvisation und Demokratiebildung, LMU München, 28.07.2025)
Dr. Barbara Meyer, Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung
Ludwig-Maximilians-Universität München